Иллюзия эффективности: тёмная сторона ИИ в образовании
9 мин чтения
88,52% китайских студентов-инженеров говорят, что ИИ сделал их учёбу эффективнее. Звучит как победа. Но в том же опросе почти половина признаёт, что их собственная успеваемость от этого не выросла. Студенты стали быстрее – и не стали лучше. Это и есть главный нерв этой части: разрыв между ощущением эффективности и реальным результатом.
Предыдущие части серии были про то, что ИИ в китайском образовании делает хорошо: что уже работает в классе и как он помогает самому преподавателю. Эта часть – скептический противовес. Она задаёт неудобный вопрос, без которого серия была бы рекламой: если стало быстрее, стало ли лучше – и какой ценой.
Читать полностью